SECRETARÍA DE EDUCACIÓN DISTRITAL

INSTITUTO TÉCNICO DISTRITAL LAUREANO GÓMEZ

TALLER MOTIVACIONAL MECÁNICA INDUSTRIAL 
"Con exigencia hay excelencia"

Elaboró: Reinaldo Ariza Serrano

OBJETIVO GENERAL: Explorar, experimentar y desarrollar conocimientos y habilidades técnicas, propios del Universo de la Mecánica industrial mediante el Dibujo técnico, prácticas de transformación de diversos materiales, procesos de fabricación e interacción con máquinas herramientas y herramientas propias del taller.

TALLER No.____

INTRODUCCIÓN A LA ASIGNATURA. EL P.E.I. DEL COLEGIO I. T. LAUREANO GOMEZ

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.       Conocer el programa del Taller Motivacional para grado sexto, la meta, los logros y criterios de evaluación.

2.       Comprender la importancia de las Normas de Comportamiento y Seguridad Industrial y los riesgos de accidentes en el Taller de Mecánica Industrial.

3.       Comprender la importancia del P.E.I. y en especial de la Mecánica Industrial como parte de la Educación Técnica Industrial para el progreso socio económico del país.

IDEAS PREVIAS:

1.       ¿Qué es un P.E.I.?

2.       ¿Cuál es el P.E.I. del Instituto Técnico Distrital Laureano Gómez?

3.       Conoce otros P.E.I. ¿cuáles?

4.       ¿Por qué usted está estudiando en este colegio?

5.       ¿Qué es la  Mecánica Industrial?

RECURSOS: Guía, gráficos, Manual de Convivencia, Cartel de Normas.

CONTENIDO DEL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA TALLER MOTIVACIONAL

1. Introducción a la Mecánica Industrial. Generalidades: Tiempo de la rotación. Logros. Criterios de Evaluación. Normas de convivencia y Seguridad Industrial. Materiales, herramientas y Proyectos.

2. Fabricación de Herramientas y productos: Lijadoras Manuales, Porta Velas, Porta Lápices para escritorio, Martillo de Cocina.

3. Sistema de Medición Métrico decimal e  Inglés. Operaciones matemáticas entre números fraccionarios y decimales.

4. Dibujos Técnicos de taller. Instrumentos: Formatos (papel milimetrado), Escuadras de Dibujo técnico, lápices, compás, plantilla de círculos, borrador y tajalápiz.

5. Procesos de Fabricación: Medición, trazado, aserrado, limado, marcado, lijado, taladrado.

6. Tecnología de instrumentos, herramientas y máquinas herramientas del taller. Conocimiento, modo de utilización, operación, cuidados y riesgos de accidentes. Centropunto, Martillo, Centro Punto, Yunque, Prensa o tornillo de Banco, Banco de Trabajo, Segueta, rayador y lápiz,  Escuadra de construcción, tipos de limas, taladro de mesa, etc. Seguridad industrial de cada herramienta, máquina herramienta y riesgos de accidentes de los diversos procesos realizados durante los proyectos.

TRABAJO INDIVIDUAL

1.       En el siguiente dibujo colorea e identifica con un número y su correspondencia en el cuaderno, los actos incorrectos, condiciones inseguras, riesgos de accidente y accidentes que se producen al contravenir las normas.

2.       Subraya y escribe en tu cuaderno las palabras claves para definir que son los actos incorrectos, condiciones inseguras y accidentes.

3.       ¿Qué es una norma de convivencia y una norma de Seguridad Industrial y para qué sirven?

4.       ¿Qué sucede cuando contravenimos las normas de convivencia y/o de Seguridad Industrial?

TRABAJO EN GRUPO:

Reúnanse en grupos de máximo cuatro estudiantes para realizar la siguiente lectura y contestar las preguntas a continuación:

EL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL DE EDUCACIÓN TÉCNICA INDUSTRIAL

Al nacer llegamos a formar parte del proyecto de vida de nuestros padres, posteriormente son ellos,  quienes eligen para nosotros el tipo de educación y colegio; esto es una parte esencial de nuestro proyecto de vida, pues nuestros padres siempre quieren lo mejor para nosotros y lo más conveniente para nuestro futuro: hay diversos proyectos educativos como: militar, musical, religioso, comercial, agrícola, simplemente académico (como la mayoría de las instituciones del estado) o Técnica Industrial como nuestro colegio Técnico  Laureano Gómez.

Los tipos de educación están ligados a las diferentes épocas y realidades históricas; pero ninguna tiene tanta validez en la actualidad como la educación técnica industrial la cual las comunidades deben defender y proteger sobre cualquier otra. En todos los países del primer mundo la educación técnica industrial es privilegiada, la respetan, la valoran y le invierten, pues es primordial para desarrollar su proyecto de nación, ellos saben que es fundamento y motor del desarrollo económico.

La Educación Técnica Industrial es una educación especial y excepcional. El estado colombiano la estableció hace unos 60 años, con el PLAN DE ESTUDIOS DEL BACHILLERATO INDUSTRIAL, con un total de 40 horas semanales de grado sexto a once. La Ley de educación colombiana la garantiza con el fin de que niños, niñas y adolescentes, se formen en el "APRENDER HACIENDO" y en los desafíos y desarrollos técnicos, tecnológicos y científicos, acorde con lo más avanzado de lo existente en el mundo actual.

La riqueza de un país está en la educación de la gente, especialmente en técnica, tecnología y ciencia, el principal objetivo de los colegios Técnicos Industriales es desarrollar habilidades y conocimientos técnicos, tecnológicos y científicos esto sólo se logra con un temprano y adecuado proceso de formación desde niños donde la Educación Técnica Industrial es imprescindible. En el taller de Mecánica Industrial los estudiantes desarrollan proyectos industriales que deben cumplir una serie de etapas, pues el fin es transformar las materias primas en productos terminados, prototipos, máquinas o artefactos y para llevarlos a cabo hay que seguir un plan preestablecido. En principio se diseña teniendo en cuenta los conocimientos nacidos del re-descubrimiento de experiencias previas y de dominios teóricos; comunicativos, matemáticos, geométricos, luego se realizan los dibujos técnicos que deben tener las formas y dimensiones correspondientes a cada uno de los elementos individuales que conforman el conjunto de piezas y/o mecanismos. Posteriormente se buscan los materiales que cumplan con los requisitos tecnológicos, según las condiciones o criterios de funcionamiento y por último se requiere tener el conocimiento y habilidades necesarias para operar las herramientas y máquinas-herramientas necesarias para desarrollar y llevar a cabo la materialización del proyecto, teniendo presente que siempre existen los riesgos para lo cual es imprescindible cumplir con las normas de seguridad Industrial para evitar que ocurran accidentes.

Discutir y desarrollar en el cuaderno las siguientes preguntas:

1.       De acuerdo con la época actual ¿Cuál creen que es el tipo de educación más importante para niños, niñas y adolescentes de nuestro país?. Explicar la respuesta.

2.       ¿Para qué les serviría la Mecánica Industrial en el futuro?. Escriba cinco aspectos que el colegio les pueda brindar para el desarrollo futuro.

3.       Expliquen ¿qué significado tiene la expresión “APRENDER HACIENDO”?

4.       ¿Por qué dice en la lectura que la riqueza de un país está en la educación de la gente?.  Explicar la respuesta.

5.       ¿Cuál es el principal objetivo de los colegios Técnicos Industriales?.  ¿Cómo se logra?.

6.       ¿Qué se hace en un taller de Mecánica Industrial?

7.       ¿Cómo se planifica un proyecto Industrial?. Señalen las etapas.

8.       ¿Qué implementos de seguridad Industrial son requeridos para el ingreso al taller?

MATERIALES PARA LA PRÓXIMA CLASE:

1.       Cuaderno de clase.

2.       Escuadra de construcción mediana, Lápiz, Esfero ,Colores.

3.       Dos listones de pino cepillados de 12 x 4 x 4 centímetros.

4.       Dos palos de escoba de 30 centímetros.

5.       Dos tablitas de 15 X7 x1 centímetros.

6.        Dos pliegos de lija No 60.

7.       Dos pliegos de lija No. 300.

8.       Un frasquito pequeño de Colbón madera, cauchola o bóxer.

9.       Un pincel o brocha pequeña.

10.   Tijeras.

COMPLEMENTO TALLER 

TEMA: ACCIDENTES, ACTOS INCORRECTOS Y CONDICIONES INSEGURAS.

¿Qué es un accidente?
Los accidentes son acontecimientos no deseados, ya que ningún estudiante desea accidentarse, y ningún profesor desea que se accidente un estudiante a su cargo.

- Los accidentes tienen causas reales que los originan.
- Los accidentes producen lesiones en las personas y/o daño a la institución.

¿Por qué ocurren los accidentes?
Los accidentes ocurren porque la gente comete actos incorrectos o porque los equipos, herramientas, maquinarias o lugares de trabajo, presentan condiciones inseguras.

¿Qué es un acto incorrecto?
Son actos u omisiones cometidos por las personas que posibilitan que se produzcan accidentes.
No todos los actos incorrectos producen accidentes, pero la repetición de actos incorrectos pueden producir accidentes.

¿Qué es una condición insegura?
Es una posibilidad peligrosa que hace que ocurra un accidente.
No todas las condiciones inseguras producen accidentes, pero la permanencia de una condición insegura en un lugar de trabajo puede producir un accidente.

¡EVITE ACCIDENTES!

¡¡Recuerde que en el Taller de Mecánica Industrial se pueden producir lesiones graves e incluso la muerte!!

TALLER No.___

LETRA TÉCNICA

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.       Conocer la geometría de la letra técnica Industrial.

2.       Conocer la técnica para dibujar las Letras  minúsculas, mayúsculas y números técnicos

3.       Dibujar diferentes formas para utilizar los espacios de Letreros proporcionados, condensados, ensanchados.

4.       Conocer las técnicas utilizadas para los planos de los Dibujos Técnicos: Letra vertical e inclinada.

RECURSOS: Guía de trabajo. Cuaderno, esfero, lápices de dibujo, borrador, regla, colores, hojas de papel milimetrado.

IDEAS PREVIAS:

1.       ¿Crees que tu letra es suficientemente legible para que todas las personas entiendan lo que escribes?. Escribe varios métodos que creas convenientes para mejorar tu letra.

2.       Explica que es una Regla o Norma. ¿crees que existen normas para dibujar o hacer las letras?

3.       ¿Qué es Técnica? ¿Para qué crees que sirve?

4.       ¿Crees que una persona puede inventarse alguna técnica?.  Explica cómo.

5.       Escribe 10 situaciones donde hayas escuchado la palabra TECNICA.

TRABAJO INDIVIDUAL

LECTURA:  ¿Qué es técnica?

Mucho se habla sobre técnica, más cuando el objetivo de nuestro PEI del colegio es la Educación Técnica Industrial, encontramos que las máximas autoridades de los equipos de fútbol a nivel mundial son los Directores Técnicos, en los idiomas nos enseñan las diferentes técnicas para hablar, leer y escribir, cada deporte tiene sus técnicas particulares, hay técnicas para saber qué, cómo, porqué, cuando comprar y vender, hay técnicas en las artes,  por ejemplo las diferentes técnicas para pintar o interpretar los instrumentos musicales, técnicas para cocinar y hasta para poder convivir con los demás. Nuestra asignatura Mecánica Industrial obviamente también tiene sus técnicas particulares para los diferentes procesos de fabricación de productos o máquinas como la forja, la fundición o por arranque de viruta por medio de máquinas herramientas.

La definición de Técnica más universal tiene que ver con un conjunto de conocimientos y habilidades; procedimientos o métodos que se usan en todas las actividades y disciplinas humanas con el fin de obtener eficiencia, eficacia y calidad, es decir; agrupa a personas que buscan un propósito común, un resultado, con el mínimo de recursos materiales y humanos, y en el menor tiempo posible.

Los textos de planos o rótulos deben contribuir a la sensación de precisión, claridad y limpieza que debe tener toda representación gráfica. Existe una técnica para dibujar letras y números, por lo tanto, independientemente de la caligrafía personal, se puede lograr una ‘caligrafía técnica’ aceptable, imitando los modelos normalizados y adoptando técnicas adecuadas de dibujo. La habilidad de dibujar buenas letras, con velocidad se desarrolla con la práctica.

Observa las imágenes a continuación y compara tu letra habitual con la de las imágenes. 

Realiza el ejercicio de la letra técnica siguiendo el orden y la dirección de cada trazo.

TALLER No.____

FABRICACIÓN DE ÚTILES O HERRAMIENTAS DE TALLER: LIJADORAS

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.       Conocer parte de la historia de las herramientas.

2.       Dibujar y memorizar los nombres, formas de utilización y riesgos de algunas herramientas del taller de Mecánica Industrial. 

3.       Fabricar seis Útiles o herramientas (lijadoras) para el trabajo posterior del taller.

RECURSOS: Guía de trabajo. Material de clase a cargo del estudiante; Cuaderno, esfero, lápiz, regla, colores. Dos Listones cuadrados de 12 X4 X 4 cm, dos palos de escoba de 30 cm, dos tablas de 15X7X1 cm, 4 pliegos de lija No 60 y 300, tijeras, pegante colbón, bóxer o cauchola, brocha, escuadra de construcción, herramientas propias del  taller.

IDEAS PREVIAS:

1.       ¿Por qué se inventaron las herramientas?

2.       ¿Cuál crees que es el origen de las herramientas?  ¿cómo aparecieron?

3.       ¿Cuándo  un lápiz pasa de ser una herramienta a un arma?. Explica.

4.        ¿Qué te gustaría que hiciera un robot?

5.       Dibuja una herramienta, máquina herramienta o robot, y explica para qué sirve.

TRABAJO INDIVIDUAL

Dibuja en el cuaderno y colorea , escribiendo el nombre, el uso y características de las siguientes herramientas del taller: 1) Banco de trabajo, 2) taladro de banco, 3) prensa o tornillo de banco, 4) yunque, 5) segueta, 6) escofina, 7) martillo de bola, 8) martillo de uña, 9) centro punto, 10)lima Media caña 11) lima triangular, 12) lima redonda, 13)Prensa en C (Gato Sargento), 14) hombre solo, 15) Escuadra de construcción, 16) Flexómetro, 17) Taladro de mano, 18) Lijadora eléctrica, 19) Caladora eléctrica, 20) Cepillo para madera.

TRABAJO EN GRUPO:

Reúnanse en grupos de máximo cuatro estudiantes para realizar la siguiente lectura y contestar las preguntas a continuación:

LA HISTORIA DE LAS HERRAMIENTAS

Herramientas de piedra han sido halladas en numerosos excavaciones arqueológicas como prueba que el hombre inició su evolución hace por lo menos dos millones de años.  Martillos, lanzas, hachas, arcos, flechas, instrumentos de corte, perforadores y raspadores, comprueban que el uso de herramientas como las técnicas para fabricarlas son tan antiguas como el hombre mismo.

Las herramientas del período llamado paleolítico (Edad de piedra) eran hechas de sílex u obsidiana, tipos de piedra de origen volcánico retirados de grandes bancos rocosos, es por la  evidente evolución y transformación de las herramientas de piedra que se hizo necesario denominar otro periodo prehistórico y llamarlo Neolítico (piedra pulimentada) asociando las herramientas halladas con el surgimiento de la agricultura, la domesticación de animales y la cerámica unos 10.000 años atrás.

Sin embargo en la historia de las herramientas, el hecho más importante sucedió más tarde con las edades del bronce y del hierro,  con el dominio de la técnica de transformación del hierro, el herrero pasó a ser el maestro y fabricante de herramientas, adquiriendo en todos los pueblos que dominaron la metalurgia un papel destacado.

Con sus secretos, rituales y tecnología, los herreros crearon una serie de nuevos tabúes, como Thor, Dios del trueno de la mitología Nórdica y Germánica, surgiendo los dioses herreros o los dioses que usan el martillo, el yunque y el fuego en la forma de rayo para simbolizar el poder y la fuerza. El origen del universo y del propio hombre pasa a ser explicado como un proceso de fabricación semejante al proceso de fabricación de un objeto: “Dios produjo al hombre y al universo a través de la transformación de una materia original, de la misma forma que el herrero produce una herramienta a través de la transformación del mineral de hierro.”

Poco a poco el herrero cede lugar al inventor y al igual que el hombre, la herramienta evolucionó hasta formar parte de la ciencia con la máquina-herramienta. Las herramientas pasan a ser vistas como mágicas, actuando y moviéndose por sí solas.

Finalizada la Segunda Guerra Mundial, con el desarrollo del ordenador, se inició un nuevo período de revolución en la historia de la herramienta. Con la unión entre el motor eléctrico, la herramienta y el computador, surge la máquina-herramienta más perfecta construida por el hombre: el robot, la máquina que puede realizar tareas variadas como golpear, prender, cortar, perforar y soldar, a partir de un programa (software). El Computador unido junto a la máquina-herramienta tiene la capacidad de memorizar información, de efectuar cálculos y operaciones lógicas, de ordenar las tareas, registrar y evaluar lo que hace, además de detectar problemas y probables defectos. La herramienta, entonces, trabaja automáticamente durante todo el proceso de fabricación independiente de la presencia del hombre.

1)      Subrayen las ideas más importantes de cada párrafo.

2)      Según la lectura; ¿cuáles eran los nombres de las piedras de origen volcánico con los que se fabricaron las herramientas más antiguas halladas?

3)      ¿Qué significa paleolítico y neolítico? 

4)      ¿Qué  importancia tienen las herramientas para el ser humano?. Expliquen.

5)      ¿Según la lectura quién creó al Dios Thor y que significado tuvo para el hombre?

6)      ¿Qué significa tiene la expresión? “Dios produjo al hombre y al universo a través de la transformación de una materia original, de la misma forma que el herrero produce una herramienta a través de la transformación del mineral de hierro.”  Explique.

7)      Según la lectura ¿cuáles son las herramientas  más antiguas y cuáles las más recientes?

8)      ¿Por qué se dice en la lectura que las herramientas son mágicas?

9)      ¿Cuáles son las diferencias entre una herramienta y una máquina herramienta?

10) ¿Qué es un robot?. Para qué se emplea.

TRABAJO EXTRACLASE

Consultar los riesgos de accidentes de las siguientes herramientas y cómo se pueden prevenir:

1.       Taladro de Mano.

2.       Segueta manual.

3.       Lijadora eléctrica.

4.       Caladora eléctrica.

5.       Destornillador

MATERIALES PARA LA PRÓXIMA CLASE:

1.       Cuaderno de clase.

2.       Escuadra de construcción mediana, Lápiz, Esfero ,Colores.

3.       Dos listones de pino cepillados de 12 x 4 x 4 centímetros.

4.       Lijadoras elaboradas en el taller.

5.        5 hojas de papel milimetrado.

6.       Escuadras de dibujo técnico.

7.       Compás y/o plantilla de círculos.

8.       Regla de 30 cm.

9.       Lápices de Dibujo técnico.

10.   Colores.

NOTA: No olvidar overol, guantes, gafas, tapabocas y moña y cofia para el cabello largo y llegar a las 6:20 para las instrucciones de Seguridad Industrial. Traer  para todas las clases las lijadoras elaboradas en el taller No. 2.

TALLER No.____

PROYECTO PORTA-VELAS. DIBUJOS TÉCNICOS DE TALLER

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1.       Conocer El sistema de Medición Inglés. Y la utilización dentro de la mecánica industrial.

2.        Comprender la importancia de los números fraccionarios y repasar los conocimientos obtenidos en la educación básica primaria.

3.       Mejorar las técnicas de procesos de fabricación y  dibujo técnico.

4.       Fabricar un porta velas para tres velas.

RECURSOS: Guía de trabajo. Material de clase a cargo del estudiante; Instrumentos de dibujo técnico, hojas de papel milimetrado tamaño oficio, compás, plantilla de círculos, escuadras de 45 y 60 grados, Cuaderno, bolígrafo, lápiz, regla, colores. Dos Listones cuadrados de 12 X4 X 4 cm, lijadoras elaboradas previamente.

IDEAS PREVIAS:

1.       ¿Qué es un proyecto?

2.       ¿Qué es una idea?  ¿cómo se forman las ideas?

3.       ¿Qué es un diseño?. Explica.

4.        ¿Qué es y para qué sirve un Dibujo de taller o de fabricación?

5.       ¿Qué es y para qué sirve un proceso de fabricación?

TRABAJO INDIVIDUAL

Según las indicaciones del profesor realiza el dibujo técnico o dibujo de taller del porta-velas:

1.       Llena el rotulo con lápiz HB en letra técnica,

2.       Todo objeto tridimensional tiene tres dimensiones: largo, ancho y alto. (identifica en el material las dimensiones), podemos dibujar nuestro proyecto a Escala 1:1 (Esc: 1:1) o al natural.

3.       ¿Cuántos decímetros, centímetros y  milímetros cuadrados tiene la hoja de papel milimetrado?

4.       En el cuaderno realiza un bosquejo y luego haz los cálculos necesarios para que el dibujo de las tres vistas del porta-velas quede centrado. Las medidas son (40 X 40 X120) milímetros o (4 X 4 X 12) centímetros.

5.       Dibuja los rectángulos y el cuadrado de las tres vistas ortogonales correspondientes al objeto, recuerda que en el Dibujo Técnico también tiene un proceso donde hay líneas definitivas, en borrador y de construcción. Por eso es necesario tener varios tipos de lápices o minas como son F (Firm=Firme),  B (BlacK=Negro) y H (Hard=Duro) los números indican tonalidades que van desde las grises y duras hasta las negras y blandas: 9H, 8H…, H, F, HB, B, 2B…8B, 9B. En general y por costos utilizaremos dos tipos que contrastan bastante bien HB y 4H.

6.       Divide el rectángulo donde van a realizarse agujeros para dos o tres velas de tamaño 5/8”.

7.       Dibuja sobre la vista superior las líneas de eje de simetría, los centros y los círculos de tamaño diámetro= 5/8”, radio=5/16”o equivalente aproximado diámetro 16 mm, radio=8 mm, utiliza un compás de precisión o la plantilla para círculos.

8.       Dibuja sobre la vista frontal y lateral las líneas invisibles correspondientes a los agujeros indicando la profundidad, completa con las líneas de simetría.

9.       Coloca las cotas, líneas de cota, guarismos, flechas y notas adicionales para la información total del producto a fabricar.

10.   Borra líneas innecesarias o errores y retiñe con HB las líneas de contorno.

PROCESO O ETAPAS PARA LA FABRICACIÓN DEL PORTA-VELAS

1.       COMPROBACIÓN Y VERIFICACIÓN; Verifica del material en bruto con las medidas  y formas correspondientes, utiliza el dibujo técnico para comprobación. Igualmente comprueba con la escuadra de construcción que los planos ortogonales estén planos y a 90 grados, y con una escuadra o flexómetro que las dimensiones correspondientes sean las correctas, recuerda que el error es de más o menos 1 mm.

2.       TRAZADO: Traza rectas a dos centímetros del borde axial y a cuatro centímetros del transversal (comprueba siempre con el dibujo técnico), utiliza el Banco de trabajo, la prensa de banco, escuadra de construcción y un lápiz bien afilado. Recuerda que sólo debe haber una línea de trazado, utiliza el borrador si te equivocas.

3.       MARCADO: Realiza el proceso de las marcas de centro sobre el material. Utiliza el Yunque, martillo y el punzón.

4.       SUJECION DE LA BROCA: Sujeta la Broca en el taladro de mesa del taller dejándola 5 mm por encima de la mesa, recuerda que se apreta utilizando la regla de la mano derecha y sobre dos o tres agujeros del mandril (no olvides que es obligatorio que el profesor verifique la instalación).

5.       TALADRADO: Realiza el taladrado utilizando la prensa del taladro o con ayuda de un compañero. El profesor te dará explicación sobre la velocidad a la que debes operar las palancas del taladro. Recuerda de las clases anteriores  los riesgos de accidente y cómo evitarlos. No olvides tener overol, guantes, gafas y el cabello recogido bajo la cofia y siempre estar pendiente del interruptor de apagado por si notas algún riesgo de accidente.

6.       LIMPIEZA: Mantén el taladro limpio de virutas, utiliza la brocha de limpieza.

7.       LIJADO: Realiza el lijado basto o grueso y el lijado fino con las lijadoras planas que hiciste en la clase anterior. Utiliza  el Banco de trabajo y la prensa o tornillo de banco.

8.       REDONDEO: Redondea los bordes, cantos o aristas.

9.       PINTADO: Pinta y decora a tu gusto. (en casa)

TRABAJO POR PAREJAS:

Con la ayuda de un compañero o compañera realizar la fabricación del porta-velas, teniendo en cuenta los procesos de fabricación y el dibujo de taller.

TRABAJO EXTRACLASE:

Realizar los dibujos correspondientes a las etapas de fabricación

TRABAJO EXTRACLASE

MATERIALES PARA LA PRÓXIMA CLASE:

1.       Cuaderno de clase.

2.       Escuadra de construcción mediana, Lápiz, Esfero ,Colores.

3.       Dos listones de pino cepillados de 12 x 4 x 4 centímetros.

4.       Lijadoras elaboradas en el taller.

5.        2 hojas de papel milimetrado.

6.       Escuadras de dibujo técnico.

7.       Compás y/o plantilla de círculos.

8.       Regla de 30 cm.

9.       Lápices de Dibujo técnico.

10.   Colores.

NOTA: No olvidar overol, guantes, gafas, tapabocas y moña y cofia para el cabello largo y llegar a las 6:20 para las instrucciones de Seguridad Industrial.